實驗教學是本科教學體系的重要組成部分，是培養學生理論聯系實際、提高學生實踐能力和創新能力的重要環節。其基本任務是：對學生進行基本技能、實驗原理、實驗方法的訓練，使學生掌握現代工程技術、測量方法、先進儀器設備和學科的基本研究方法，培養學生的科學精神、嚴謹作風及獨立分析問題、解決問題的能力。為了提高實驗教學質量，認真嚴密組織實驗教學，特制定本規範。
一、實驗課程體系
依據我院本科人才培養計劃的總體框架，構建“課程内實驗、獨立設課實驗、集中綜合性實驗”三個模塊組成的實驗課程體系。
1、課程内實驗是促進學生深化理論知識、掌握實驗基本技能和基本研究方法的實驗教學環節，由演示性、驗證性、操作性、綜合性和設計性等多層次實驗内容構成，旨在鞏固知識、驗證理論、培養動手能力。
2、獨立設課實驗是以一門或幾門基礎或專業課程為基點，融實驗理論、實驗知識和實驗技能為一體，在強化基本訓練的基礎上，開出一定比例的綜合性、設計性實驗，旨在培養學生的基本實驗思想、實驗方法、實驗技能和綜合應用能力。獨立設課實驗必須具備系統的實驗理論和實驗内容，科學、合理的實驗教學大綱及實施計劃，公開出版的實驗教材（或bevictor伟德官网院内實驗指導書）和完善的實驗考核制度。
3、集中綜合性實驗是以系列課程或課群為起點，培養學生綜合運用知識、分析、解決實際問題的能力和自主實驗的意識，以綜合、設計性實驗為主。
鼓勵有條件的實驗室面向全校學生開設公共選修實驗課；鼓勵學生根據自己的興趣與專長自拟實驗項目，進入開放實驗室自主實驗。
二、實驗教學文件
1、實驗教學大綱是面向本科實驗教學的重要指導性文件，是組織實施實驗教學、規範實驗教學過程、檢查實驗教學質量、指導實驗室建設的重要依據。因此，凡列入本科人才培養計劃中的課程内實驗、獨立設課實驗和集中綜合性實驗均須制定實驗教學大綱。
實驗教學大綱一經批準執行，不得随意變動，以保持其嚴肅性和穩定性。若确屬教學要求或硬件條件不能滿足等情況需要變更實驗内容的，必須嚴格按照實驗項目變更申報程序執行。
2、實驗教材（或實驗指導書）是體現實驗教學目的、内容和方法的重要載體，它主要包括實驗理論、實驗目的、實驗方法、實驗内容、預習思考題和讨論題等内容。
實驗室主任應組織有關專家負責審定其内容，以确保實驗教材（或實驗指導書）的質量。不斷更新實驗教學内容，要求盡可能使用近三年的實驗教材（或實驗指導書）。
三、實驗教學内容及項目管理
1、實驗教學内容的制定應以專業人才培養計劃、課程的教學目的為依據，不斷優化、更新，提高實驗教學内容的起點，設置由淺入深、由簡單到複雜、由被動模仿到主動設計以及綜合運用，形成具有基本性實驗、提高性實驗和研究創新性實驗不同層次所組成的實驗教學内容體系。
對投資成本高（高價值設備、高材耗和高能耗、學生受益面小），而又不利于學生動手能力、綜合設計能力培養的實驗内容，不宜作為本科實驗教學内容，可充分利用現代教育技術，通過仿真或虛拟實驗等輔助手段來實現。
2、依據實驗教學内容，科學設置實驗項目，填寫實驗項目卡片，一般每個實驗單元時間為2小時（有特殊要求的除外）。
若需變更實驗項目，應由實驗教師提出書面申請，并說明原因，經實驗室主任同意，二級學院（部）主管領導批準并簽署意見後報教務處審核。審核通過方可變更，否則視同教學事故處理。
3、實驗按形式和内容可分為演示性、操作性、驗證性、綜合性、設計性和研究創新性等類型。
（1）演示性實驗：教師操作、學生觀察，驗證理論、說明原理、介紹方法；
（2）操作性實驗：學生按要求，動手拆裝和調試實驗裝置或上機操作、程序設計和數據處理，掌握其基本原理和方法；
（3）驗證性實驗：按照教材（或實驗指導書）的要求，由學生操作驗證課堂所學的理論，加深對基本理論、基本知識的理解，掌握基本的實驗知識、實驗方法、實驗技能和實驗數據處理方法，撰寫規範的實驗報告；
（4）綜合性實驗：可以是學科内一門或多門課程教學内容的綜合，也可以是跨學科的綜合。運用多方面知識、多種實驗方法，按照要求（或自拟實驗方案）進行實驗，主要培養學生綜合運用所學知識和實驗方法、實驗技能、分析、解決問題的能力；
（5）設計性實驗：可以是實驗方案的設計，也可以是系統的分析與設計。學生獨立完成從查閱資料、拟定實驗方案、實驗方法和步驟（或系統的分析與設計）、選擇儀器設備（或自行設計、制作）并實際操作運行，以完成實驗的全過程，同時形成完整的實驗報告，主要培養學生組織能力和自主實驗的能力；
（6）研究創新性實驗：運用多學科知識、綜合多學科内容，結合教師的科研項目，使學生初步掌握科學思維方式和科學研究方法，學會撰寫科研報告和有關論證報告，培養學生創新能力。
4、實驗室要經常開展實驗教學研究活動，研究教學實驗規律注重更新實驗内容和實驗項目，改革教學方法，改進實驗裝置。要逐步減少驗證性、演示性實驗，提高綜合性、設計性、創造性實驗比例。
四、實驗教學過程的組織與管理
1、實驗室在組織與實施實驗教學時，必須具備實驗教學大綱、實驗教材（或實驗指導書）、儀器設備使用說明或操作規程、實驗或操作）注意事項、實驗挂圖和教具等教學文件。
2、實驗教師在實驗前，必須清點學生人數。對遲到5分鐘以上或無故不上實驗課者，以曠課論處；因故未做實驗的學生必須補做方可取得成績。
3、學生首次上實驗課，實驗教師必須宣講《學生實驗守則》、《實驗室規則》等實驗室規章制度。對不按規定操作、損壞儀器設備、丢失工具者，按學院有關管理辦法執行；對嚴重違反實驗室規章制度、操作規程或不聽指導的學生，實驗教師和實驗室工作人員有權責令其停止實驗；對造成事故者，追究其責任。
4、每一次實驗課，實驗教師必須向學生簡明講述本實驗的目的、原理、方法、操作規程、安全注意事項，抽查學生的預習情況，預習不合格者不予進行實驗。
5、科學組織，合理分組，注重學生動手能力的培養。要求基礎課實驗、上機實驗、操作實驗1人/組，專業基礎課實驗2人/組。（大型設備及系統裝置除外），專業選修課、實驗選修課和集中綜合性實驗視專業要求而定。
6、實驗教師講解要少而精，做到因材施教，啟發誘導，精心指導，循序漸進，教書育人，并注重學生創造能力和創新能力的培養。
7、學生在實驗過程中，要求認真操作，仔細觀察，做好原始記錄。
8、總結經驗，建立實驗教學檔案。實驗教學檔案主要包括：實驗教學文件、實驗教師教案和試做報告及實驗開出情況記錄；儀器設備的使用、維護、修理情況；學生實驗報告、學生在實驗過程中常見問題的原因分析及解決辦法；有關實驗室建設、實驗教學研究及提高實驗教學質量的文獻資料等。
五、實驗教學檢查與考核
1、加強學院對實驗教學管理的科學化、規範化建設，建立實驗教學過程和質量檢查制度，通過實驗課聽課檢查、學生問卷調查、實驗室教學工作檢查、座談會等形式，對實驗教學工作進行監督、檢查和指導，不斷提高實驗教學工作質量。
2、實驗考核根據課程自身的特點，可采用日常考核、操作技能考核、卷面考核和提交實驗結果等多種方式。各類考核的具體内容如下：
（1）日常考核的主要内容為：預習報告、實驗原始記錄、數據分析與處理能力、實驗報告和出勤率。
（2）操作考核的主要内容為：實驗的操作技能、實驗常見問題的分析與處理。
（3）卷面考核的主要内容為：實驗原理、實驗理論、實驗技術和實驗方法。
（4）提交實驗結果的主要内容為：實驗報告、作品、研究報告、論文或實驗總結。
3、實驗教師根據“實驗課程考核及成績評定辦法”對學生實驗進行考核，各類實驗考核的要求如下：
（1）課程内實驗的考核，實驗成績應占課程總成績的一定比例。實驗成績應在課程結束前送交相關課程任課教師，實驗考核不合格者，該門課程成績即為不及格，必須經過實驗補考合格後才能決定該課程是否及格。
（2）獨立設課實驗的考核，除日常考核之外，在該實驗課程結束時，須安排實驗操作考試或卷面考試，并單獨記載成績，實驗考核成績不合格者必須重修。
（3）集中綜合性實驗的考核，除日常考核之外，在實驗結束時，須安排實驗操作考試、卷面考試或提交一定形式的實驗結果，集中綜合性實驗的成績單獨記載，考核成績不合格者必須重修。
六、實驗室工作人員工作規範
1、實驗教師應由中級及以上職稱、有一定實踐經驗的教師擔任。參加過一遍以上所任實驗項目教學工作的實驗技術人員可擔任實驗課指導。
2、對首次主講實驗的教師，必須經過試講，試講合格後方可開課。對新開的實驗，實驗教師必須試做且有試做報告。
3、實驗教師對所開設的實驗内容要認真備課、編寫實驗教案；實驗技術人員做好消耗材料、元器件的準備，确保實驗儀器設備完好；認真檢查安全設施，消除事故隐患。
學生實驗期間，實驗教師和實驗技術人員不得離開現場，應集中精力，關注實驗的進展情況，認真做好實驗數據檢查。
4、實驗教師按時批改學生實驗報告，并根據“實驗課程考核及成績評定辦法”做好平時成績的登記工作。
5、實驗室主任全面負責實驗教學組織與管理工作，主要包括實驗教學大綱、實驗教材的審定，組織研究實驗教學規律，吸收科研和教學的新成果，不斷改進教學方法，改進與開發實驗裝置，更新實驗教學内容，逐步增開綜合性和設計性實驗，并創造條件設立一定數量的開放型實驗項目供學生選做。
七、對實驗學生的要求
1、學生進入實驗室從事教學、科研活動，必須嚴格遵守實驗室的各項規章制度。
2、實驗前必須做好預習，明确實驗的目的、内容和步驟，未經預習或無故遲到5分鐘以上者，指導人員有權取消其實驗資格。
3、保持實驗室的嚴肅、安靜，不得在實驗室内大聲喧嘩、嬉鬧，不準在實驗室内進食、吸煙和亂吐亂丢雜物。
4、學生必須以實事求是的科學态度進行實驗，嚴格遵守操作規程，服從實驗教師或實驗技術人員的指導，如違犯操作規程或不聽從指導而造成儀器設備損壞等事故者，按學校有關規定進行處理。
5、學生應備有專用實驗記錄本（紙），實驗記錄是原始性記錄，是撰寫實驗報告的主要依據，内容要求真實、客觀地反映實際情況，實驗結果須經實驗教師或實驗技術人員簽字認可。
6、嚴防事故，确保實驗室的安全。發現異常情況，及時報告實驗教師或實驗技術人員，并采取相應的措施，減少事故造成的損失。
7、實驗完成後，應将儀器、工具及實驗場地等進行清理、歸還，經實驗室工作人員同意後，方可離開實驗室。
8、獨立完成實驗報告，按時交給實驗教師，不得抄襲或編造。實驗報告是實驗完成後的全面總結，它包括：實驗名稱、實驗目的、實驗原理、實驗儀器設備、實驗條件、實驗數據、結果分析和問題讨論。實驗報告統一采用國家所規定的單位與符号，要求文字書寫工整，不得潦草；作圖規範，不得随手勾畫。
